蛋总到了三岁的这段时间，突然开始变得十分的倔强，对于自己想要的东西特别的执着，总是变着花样挑战我们的底线。有时候，外婆真的会被他的“无理取闹”弄得焦头烂额。

有一天“下午茶”的时间，我给他准备了两块饼干，是他最爱吃的那种。他吃完了以后意犹未尽，还要吃。

我知道我不给他，他肯定会哭闹，但是我依然对他说了四句话：

第一句，“我知道你想吃饼干，这是你最爱吃的”，表明我知道了你的需求；

第二句，“我也想给你吃饼干”，表明我接纳了你的需求；

第三句，“可是饼干吃太多了，你晚饭就吃不下了”，说清楚边界；

第四句，“这里还有你爱喝的酸奶，你要喝一杯吗？”给他提供解决方案；

果不其然，蛋总一听没有饼干吃了，哇地哭起来：“我就要吃饼干！”

以前，我总是会被他的哭声动摇，可是被动摇几次以后，觉得不能继续这样下去。这样下去蛋总抗挫折能力得不到锻炼，会越来越倔强，而且十分不利于培养他的边界感和规则意识。

所以，我蹲在他身边，同情地看着他说：“妈妈也想给你饼干，可是晚餐给你准备了好多有营养的食物，看到你伤心，妈妈也很难过，需要妈妈抱抱你吗？”

我希望通过这种方式让他明白，妈妈完全接纳了他的需求和情绪。

蛋总看着我摇摇头，坐在椅子上发了一会儿呆，我默默地陪在旁边，没有打扰他。

过了一会儿，蛋总回过头看着我：“那我可以喝酸奶吗？”

“当然可以啊！”我马上从冰箱里给他拿出一杯酸奶。

一杯酸奶还没喝完，蛋总就开心地玩起了小汽车。

我想从这次的对话中，我想，蛋总至少学会了六个道理：

1、“我的需求和情绪完全被看见、被接纳，妈妈爱我”，他的自我价值感有提升；

2、“吃零食不能影响正餐，这是边界，谁都不能越过边界”，他的边界感更清晰；

3、“妈妈相信我能自己平静下来，我发现我真的能从挫败失望的情绪中走出来”，他对自己的情绪管理能力更有自信；

4、“吃不到饼干也没那么糟糕，得不到的感觉也没那么糟糕”，这就是复原力的基础，他的复原力得到最初的培养；

5、“酸奶冰冰凉凉、酸酸甜甜的真好喝，原来尝试一下新东西真的会有新发现，不一定非要吃饼干”，这是灵活性的提升；

6、“下次遇到困难我可以像今天一样跟妈妈说，就能得到帮助，不用大哭大闹”，他解决问题的能力得到强化；

我想，这次学到的东西能够让蛋总在将来很多求而不得的情况下更好应对。

有时候家长会觉得，这么小的东西，这么小的要求，为什么不能满足孩子，让他开开心心长大不好吗？

正是这种想法，让我们的孩子对自己想要的东西产生执念，缺乏灵活性和复原力，面对求而不得的挫折，接受挫败，就是每个孩子的成长必须经历的，我们与其去给他们制造挫折，不如抓住生活中的这种“小瞬间”，抓住这种挫折时刻，恰当回应，让孩子学会应对挫折的方法。

孩子要什么我就给，他不会吵闹，家长当然会轻松，但是孩子却永远错过了这个难得的学习机会，他将会被固化在“倔”的行为模式里。

但是如果我们能够温和而坚定地接纳他，划清底线，帮他寻找解决办法，他就会学会灵活的重要，他的复原力也能从此萌芽。

所以，如果你也有一个跟蛋总一样“倔强”的孩子，也许应该思考一下，真的是孩子倔吗？还是我们给的爱没有边界？

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