作为一个参与过很多夏令营的设计和管理者，并亲自带过幼儿园、小学、初中、高中各个年龄段夏令营的开发工作者， 我想说，夏令营的“好处”就像带孩子去公园“挖宝石”。
第一、能不能挖到宝石，能挖到什么宝石，要看地里本身产不产宝石。
无论是什么类型的夏令营，主要提供的无一例外都是：夏令营主题下教育内容、独立自主的生活锻炼、新环境下的社交体验。
它们都建立在对夏令营在哪儿、去哪儿、有什么的基础上，尤其是一些教育属性强的研学类夏令营，尤其是夏令营主题下的教育内容。
要想挖宝，底子要好。
例如，一个自然生态类夏令营,在一个自然生态不咋地，没好山好水，要植物没植物，要动物没动物的地方，自然教育内容效果方面的“宝石”就比较难挖。
第二，能不能挖到宝石，能挖到什么宝石，要看有没有提前“埋”宝石。
夏令营是经过设计的儿童教育产品，要想让孩子能“挖到宝”，一块“ 天然好地”不够，还需要设计者对这块地了如指掌，在孩子到时候的必经之路，必挖之地，在教育、生活、社交这三个方面，提前“埋”下想要他们收获的宝石。
例如，之前一一个小学一年级的夏令营中，第一次吃饭老师会故意什么都不说，什么都不做。
你就会看到，一组孩子，动作快先上桌的毫不客气就开动，一盘十个的肉圆自己先来三个，别人加菜看不到只顾自己转盘。
老师提前“规定”用餐纪律，和孩子自己亲身经历餐桌混乱后，反思讨论，小组一起决定自己小组的“用餐守则”，并整理成文字，效果真的很不一样。
-一个只是遵守, -一个却经历了体验、发现问题、讨论解决方案，解决争议和达成-致，文字表达与应用。
这就是老师提前“埋”，确保孩子到时候能“挖到”。
以上是生活方面的例子，再举-一个夏令营主题教育内容方面的例子。
有时候埋要埋一串，等孩子挖出最后一个的时候，突然发现和前面的能拼在一起，可能又会产生新的感受和认识。
例如，之前一个去西双版纳的研学夏令营，在植物园里，有关于芭蕉树、棕榈树等各种植物的内容。在傣族午餐里，默默上了一道鸡蛋炒芭蕉花。在最后一天下午，孩子收到了一个盒子，里面有几种不认识的“蔬菜”——比如芭蕉花。
在离开前的最后一个活动，是在本地菜市场调研―—云南有哪些特色食用植物，它们是什么植物、植物的什么部分、怎么吃。孩子要观察、寻找、和当地菜摊主人交流。
调研的结果在活动结束后形成小课题小报告，盒子中的芭蕉花等蔬菜在活动结束后带回去，由孩子按照自己了解到的做法，和家人一起烹饪后分享。提前的“埋”并不显眼,但背后要下足功方足细节，才更有可能让孩子“挖到”宝。
第三，能不能挖到宝石，能挖到什么宝石、要看带你挖宝石的人用不用心。
光有设计没有用，一个100%的设计,最终在夏令营带队老师和执行团队的落实中，能实现60%就已经很不错了。
很多时候，地里有宝石，提前也“埋”了宝石，但孩子拿着铲子能不能挖到，有的时候就看夏令营带队的老师，负不负责，用不用心，爱不爱“多事儿”。
教育内容方面，例如，一个自然生态营，活动中要换地点,孩子要沿着森林中公路步行一段。看到了一些干了瘪了的死蛇、死青蛙。孩子嘻嘻哈哈叫着“吓人”“恶心”，老师是一笑了之，还是让孩子看一看，想一想，它们可能是怎么死的，点一点“公路隔断栖息地对野生动物的影响”。
生活内容方面，例如，曾经有一个三年级的孩子，跑过来脚一伸，让我帮他系鞋带，理由是自己不会。曾经有一个初中一米八高我一头半的大男孩，在动车上找我给他打开水，自己怕烫到。我统统拒绝并一步步教会他们怎么做，并看着他们学会并自己完成。
在那两次夏令营中，相比于其它主题教学的内容，我真觉得这两个孩子挖到的最大的宝，就是我手指着一块地，告诉他们特别有用的宝石在哪儿，往哪儿里刨，怎么刨。
第四，挖到的是不是宝石，大人和孩子
好比小孩捡石头，好看的，有颜色的，有花纹的世界中，那些在珠宝行业被认定为“宝石”的世界中，那些在珠宝行业被认定为“宝石”的，那些有价值的，值一些钱的，才叫宝石。“好处”也是如此。
大部分夏令营，在短短的几天中，无论从主题内容、生活还是社交，上，严格来说，都无法达成任何可见的、可量化的、有效的“教育成果。
夏令营的“好处”，更多在它提供一段与日常学校与家庭生活不同的假期体验、经历。
这些体验、经历，对孩子来说，存在着影响他们已有经验，已有认知的可能性，这些可能性实际发生后，才可能给孩子带来实际的好。
第五，挖宝，挖比“宝”更有意义
去玩寻宝、挖宝，除了挖到的宝石，更快乐的是一铲铲挖的过程。就好比露营，不能没吃没喝没居所，但在最终吃一顿，睡一觉的结果之外，更重要的是那开车前往、搭建布置、动手烧烤、时间慢慢过,事情件件做的过程。夏令营也是一样，如果抱着它是一个训练营、培训班的心态，相信它所宣传的各种“能力培养”“习惯养成”，期待什么肉眼可见的“效果”，那必定是缘木求鱼。如果把它当做是孩子生活中的一段经历，读书之外行路的一段旅程，像对待每- -件未知事物，对待每- -种变化情况，对待每一次经历机会那样去投入其中，反而更可能有所获。
