“字如其人”，这句话被多少家长奉为圭臬，于是到了上学的年纪就把孩子送去练字，其效果如何呢？

写字也要悟性的，这个很玄妙。我们班语文成绩好的学生大多字都写得不错，成绩差的学生中少有字写得好的。难道成绩差的学生家长没送他们去练字吗？当然不是。就我观察而来，但凡那些注意力不集中的，心静不下来的孩子不仅字写得不好，还容易写错字。“字”只是一个人性格和能力的外在表现，不是光靠练字就能改变的。

班上有个学生叫小豪，人长得很清秀。一年级的时候上了练字班，字写得确实不错。后来慢慢的到了三年级，他的字是越来越差。究其原因和他的性格有很大关系。小豪的爸爸常年在外地工作，妈妈一人在家照顾哥哥和他。平时养成了一个墨迹的性子，做正经的事就慢吞吞的，一说到玩，跑得比兔子还快。在班级里话又多，课堂上也管不住自己，总是随心所欲的讲话。一说到做作业，就跟在绣花一样。说绣花还是好的，他有绣花的那种慢，却没有绣花的那种精致。我有一次好奇，站在他旁边，只见他写一个字停3秒钟，抓一下头再写第二个字，这还不算夸张的，有时让他誊作文，他能一节课一个自然段还誊不完，字还写得乱七八糟的，一点也看不出来他练了字。那点一二年级练字的功底早就抛之脑后了，真是白白浪费了钱！你说他这种原先练字时能写好，一旦不练了就写得和狗爬的一样，这练与不练有何区别呢？

练字看来是一个持之以恒的过程，要想把字写好，首先要练自己的心性。心里想把字写好，自然会往好了写，你的同桌，你的老师，你的朋友都可以是你学习的对象。心到，字自然就好了！