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这是白老师第148篇文章
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课间，我的几名学生挤在一起聊着各自暑假的安排；
A：假期妈妈早就帮我安排满了，除了要上几个课外，其他时间终于可以大玩特玩了，想想就开心, 我要去迪士尼、还有.....................
B：啊，你能去那么多的地方？太羡慕你了，我哪都去不了，最多去趟姥姥家.........................B同学说着声音明显低了下来；
A：你可以跟你妈妈谈啊，我就是主动跟我妈讲的我要去哪，虽然不是一开始就同意的，但是可以争取的，你也试试；
B：我家和你家不一样，我妈就是“铁公鸡”，我说的多了，她就说：你学习上去了吗？去玩哪有学习重要啊...........其实说来说去，我知道她就是不想给我花钱........................
A: 为什么不给你花钱呢？你家不就你一个孩子吗？
B：只要不花钱的，我妈都行，花钱的别说我妈不同意，我姥姥也不让，你知道吗？说起我姥姥我更受不了，大年三十晚上她还在小区翻垃圾捡瓶子........................
A :....................................
听着两个孩子聊天话题，作为老师，我的内心又有想法了，我得做点什么，而且要快！
当时脑子里突然想起一个词语：承前启后
对，我们的孩子在家庭和自我成长上缺少点儿承前启后的认知。
缺少不怕，他们有白老师，补上！
接下来就是我在课上和同学们分享了一个关于“承前启后”的名人故事；
如果你的孩子也认为自己的家庭、父母不是高官厚禄或者说家境不够富饶让他没有办法站得更高，看得更远，那么可以请他也听听我们课堂上的美育品格故事《承前启后的儒学大师郑玄》的故事；
02
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郑玄是北海高密人，也是今天的山东，他是东汉那个时代首屈一指的儒学大师。
但是郑玄在小的时候生不逢时，他的祖上本来是挺显赫的，但是到他出生的时候，家道中落已经很穷了；
他的祖父和父亲都没有做过官，只是一个农民，而且就算当农民，他的家境也是比较寒酸的，经常吃的上顿没下顿的；
郑玄出生在这样的家庭，你可以看到，并没有一条事先就为他铺好的前程似锦的道路。
可能他的处境还不如我们现在一个普通的上班族家庭的孩子，至少我们现在的孩子还是衣食无忧，所以从某种意义上来讲，咱们现在要比郑玄当时作为青少年时要幸福的多。
那个时候的郑玄他知道，如果我想要出人头地太难了，好像要什么没什么，除了有一个比较聪明的脑袋，其他一无所有；
所以呢郑玄就开始学习，经过勤奋的攻读，在16岁的时候，他已经精通儒家经典，他能写出一手好文章，就如同今天的16岁的孩子，你能把作文写好，或者说你也能写出一些有代表有个性的文章，这就如同当年的郑玄所经历的，所以在那个时候他在当地就已经声名远播，被大家誉为神童。
其实郑玄只有他自己知道，哪有什么神童，他只不过把别人用来玩的时间用来学习了。
即使这么好学，家里面依然不能够让他继续学习，所以呢在郑玄18岁的时候就去了一个小地方，当了一个小的不能再小的一个吏，主要是掌管诉讼和税收的事务。
可能对于他来讲，当时那个小工作就跟干杂活差不多打下手，工作任何时候都有，在古代也有，在现代也有；
人不能不工作，你的父母要工作，那以后你也要工作，人是不可能让自己闲下来的；
但是对于郑玄来讲，他即使做了那么一个小的工作，他对于自己主管的工作也是十分的勤恳认真，并且他因为做诉讼和税收这些事情，经常会接触一些孤苦可怜的人，他很同情他们；
所以郑玄尽所能及的为他们提供帮助，因此郑玄的工作在乡里获得很大的好评，不久他就晋级成为乡佐，这个官呢就是管理税负的小官，就比过去呢稍微上升了一小台阶；
‘但是他在做事的这个过程当中，他并没有放松自己的学业，郑玄会抓紧一切可以利用的机会进行刻苦的学习；
其实对于现代人也是一样的，你看现在你不可能只光学一个，你也不可能只光做一个工作，学习是要时刻要进行的事情；
所以说要活到老学到老，才会有备无患，这是我们从生活的角度出发，如果从成长的角度出发也是人不能停止学习；
而对于学生来讲，你现在在学语文、数学、英语，学你初中的课程，高中的课程，但是你也要继续学一些适合你性格特质的知识才行，这样机会来临时你才能抓住；
郑玄因为没有放松自己的学业，他的学识每天都在增长，有一天他在上班的时候啊，机会来了，有一位官叫北海相，名字叫杜密，去高密巡视的时候见到了郑玄；
两个人一聊天，他对郑玄的才学非常赏识，所以就调任郑玄到郡里任职，目标呢是让他有机会得到深造，到了北海郡不久啊，郑玄就相当于是看到了外面更大的世界。
他没有去沉迷官职，反倒辞去了官职，进入太学学习，太学是当时汉朝最高的学府，就跟现在的清华北大一样。
那里边名师很多，郑玄跟这些老师认真的学习，此后约10年的时间他悉心治学，并且他只要听到哪里有老师比较厉害，他就跑过去拜师，所以到最后郑玄的学问达到了极为渊博的程度，但是他依然不满足，又不远千里到关中拜马融为师。
当时的马融是全国著名的经学大师，他有很多弟子，当郑玄想去拜他为师的时候，实际上是看不见马融本人的，只能看见马融的第一批弟子；
从这些弟子手中去学习马融的知识，但是郑玄并没有因此丝毫懈怠，在学习方面一点也不马虎。
正因为他一直是努力学习，所以在一次经学辩论的赛事上马融的很多弟子在讨论一个知识，讨论半天也没有什么结果，他们就想起了郑玄；
说郑玄这个人呢学识很渊博，我们去问问他吧，结果到郑玄那里很轻松就得到解答了，众人因此对郑玄刮目相看，因为郑玄相对于他们来讲是一个弟子的弟子。
后来郑玄在马融门下学了7年，他的父母岁数越来越大了，他就回家了，他回家之后啊，一边种田一边当老师去上课；
东汉时期那个时候官员还不用说考试，郑玄是名声又高的经学大师很容易就可以被选入朝中去做官的；
但是当时发生了一个事情，叫党锢之祸，也就是说当时是宦官专权，对读书人呢是有些意见的，所以后来发生了一些纷争，因为这个纷争导致很多读书人不能再入朝文官了，郑玄当时也受到牵连了。
如果换到其他人身上可能会觉得:哇，大好的机会错过了，会觉得很难过很伤心，但是郑玄就很开心，因为他恰好可以得以集中全部精力进行自己所喜爱的学术工作；
在这10多年当中，郑玄一直在治学，并且开创了自己新的学派，叫《郑学》而且《郑学》受到很多人的推崇，逐渐成为儒学主流，创造了经学的统一时代。
郑玄在那个时候能创立了自己的学派，这是来自于他过去不断学习整合的结果。
在这期间啊，东汉王朝呢，逐渐平息了内部纷争，就是读书人可以去为官了，但是郑玄依然没有去，他依然只愿意去开班上课，他的弟子遍及天下，投于他门下的学生千人之多。
所以你看郑玄从出生时家道中落一无所有，到后来呢经过勤恳的学习，了个小官儿；
但是他不会沉迷于官场，不沉迷于物质，继续治学到最后遍访名师，充实自己；
到最后是学百家之长成一家之言，成立了《郑学》，并且他的弟子在他去世以后将他的学术问答言论编辑为《郑志》。
从唐代开始，郑玄所注的《诗》《三礼》就被视为儒家经典的标准，注本收九经，宋代又将它列入十三经，长期作为官方教材一直到今天。
03
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白老师在课上分享完郑玄的故事时做了个小总结：
亲爱的同学们，今天白老师给你们讲的这个故事叫承前启后；
也就是当你觉得自己身边的物质条件，各方面条件不如同学或者不如你所期望的那个状态，你可以看看郑玄；他的起点叫承前；
今天的你，如从任何一个角度你都会比他起点高，你的选择也注定比他要多。
郑玄的少年期间也可以选择跟他的祖父、父亲一样选择当一个农民，一辈子和田地打交道；
但是他选择了自己要走的路，也就是说你只要想要走哪条路，完全你是自己可以走出来的，你也可以和他一样启后；
你要走的路不取决于你刚开始的条件，也不取决于你未来遇到的境况，只取决于你自己内心当中的意志：你，到底想过一个什么样的人生？
所以看完这篇文章以后，你可以问问自己，我怎么样来定义我与众不同的人生？
