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允许生命的裂痕

《日日是好日》武田老师有一句话:这世上有两种事,一种即刻就明白。一种是一时半会也不能明白。即刻能明白的事,经历过一次就好。一时半会不能明白的,需要花费漫长的时间,慢慢消化。我们每个人都有一个阶段,在3岁左右,总有1万个为什么?弗洛伊德的人格5阶段里,那是俄狄浦斯期的开始。马勒的理论里是分离个体化的开始。埃里克森的理论是学龄初期探索与目标的开始(也是内心冲突中主动对内疚的开始)。无论是那个心理学家的理论,或者怎样“开始”,我们每个人都是一样的“1万个为什么”?

那些问题中,大人给的答案,有些我们很快就懂了。懂了,就不问了。人就是这样,对自己知道的事情就失去兴趣。

然而,更多的是不懂。所以,很多父母对孩子反复询问一件事,自己已经反复告诉好多次,但是孩子仍旧问,很烦躁。其实,孩子不满足于父母给的答案,或者那个答案仍旧让孩子有不理解的地方。

不仅仅是孩子,我们大人不也是这样吗?明明伴侣已经告诉过你“为什么爱你”。但是,很多女生仍旧孜孜不倦地问“你爱我吗?你爱我什么?”我们是不懂对方爱不爱自己吗?是不懂对方为什么爱自己吗?不是。而是,我们自己没有肯定过那些值得爱的地方。于是,即使问1万次,如果不能自我肯定的话,别人给你再多的肯定,都不能填补内心的失落和空缺。人生就是一场红尘的游历,没有经历到那个位置,没有触碰到内心的那些疼痛,人都不会沉淀下来去思考每个人的人生,没有走到那一步,不要去拔掉来访者刚刚从土里长出来的嫩芽。咨询师认为的“保护”,可能是拔苗助长,或者是替代性成长。