大家好，我是神奇麻麻木小暖！

幼儿园开学才半个多月，邻居家的俊俊就说什么也不去幼儿园了。

俊俊哭着告诉妈妈，在幼儿园有人抢自己的玩具，有人推自己，前几天户外活动，还有人“故意”绊倒自己。

俊俊妈妈一听就火了，马上带孩子去找了老师和园长。

可是俊俊妈妈看完所有的监控录像发现，事情好像和儿子说得不太一样。

儿子被绊倒，对方并不是故意的，而是儿子跑过去的时候没有看到人家伸出来的脚，自己摔倒了；

被别人推，也是大家在做游戏，玩耍中无意识的推搡而已。

知道真相后，俊俊妈感到非常尴尬，连忙和老师道歉。

为啥俊俊会有这样的认知，总觉得别人在欺负自己呢？

原来啊，妈妈一直对“校园暴力”特别敏感，生怕儿子上学后被人欺负，从俊俊上幼儿园的第一天开始，就每天在问“有没有人打你？”“有没有欺负你？”

慢慢地，俊俊就被妈妈的教育潜移默化了，认为只要别人推一下自己，就是在欺负自己。

园长听完俊俊妈妈的解释后，哭笑不得，于是耐心地给俊俊妈妈上了一堂关于幼儿园校园暴力的课。

想让孩子不被欺负，首先家长不要吓孩子

家长总是担心孩子被欺负，就很容易做出俊俊妈这样的举动，每天不停追问孩子“今天有没有人欺负你？”。

慢慢地，孩子就会过度关注自己是否被欺负了这件事，他们会误认为一切让自己不愉快的行为都是欺负自己，性格会变得一惊一乍，一点点风吹草动都会引起他的剧烈反应。

还有的孩子被问烦了，就会应付家长“撒谎”说昨天被老师推了，今天被同学打了。

所以，家长首先要控制住自己，不要没事儿就“吓”孩子，在孩子心里制造不必要的恐惧。

如果幼儿园的孩子真的被欺负，大多会在日常的行为、表情上看出来。比如

一提幼儿园或者某某老师、某同学，孩子就会紧张或者面露恐惧；

突然变得沉默，性格变得不稳定；

晚上会做恶梦；

特别黏人，特别是对妈妈，总是跟在妈妈身边；

拒绝上幼儿园等等。

如果孩子有这些行为，家长就可以合理怀疑孩子是不是被欺负；如果孩子每天都是高高兴兴去上学，家长就不要多心吓唬孩子了。

不管是家长孩子是孩子，都要学会区分什么才是“欺负”

不是所有的推搡争抢都是“欺负”，特别对于幼儿园孩子来说，这都不是判断“暴力”的标准。

因为对于幼儿园的孩子来说，他们几乎是没有原则和尺度的，所以他们的很多行为是很难把握好分寸的。

你在搭积木，恰好我也需要红色的圆形积木，孩子的第一直觉往往就是伸手“抢”过来；

你在用蓝色的蜡笔，恰好我也需要，孩子可能伸手就从你手里“夺”走了；

也许我只是想从你身边过去，就伸手推了你一下。

这些在大人眼里的“明抢”和“打人”，对于孩子来说，大多数就是一个下意识的动作，没有任何含义。

所以家长要知道，对于幼儿园的孩子，我们宽容的范围要适当地扩大，而不必事事较真，认为孩子是恶意的。

而孩子进入小学高年级和初中之后，如果孩子遇到类似的行为，那么家长就必须明白这才是对方故意的欺负行为。

所以，孩子在幼儿园的时候，家长和孩子都要学会区分到底什么才是暴力行为，而不要动不动就觉得孩子吃亏了，被欺负了。

最后，孩子总是风声鹤唳，以“被害者”自居，对成长没有半点好处。

教孩子学会用正确方法应对暴力

“你打回去啊！”面对孩子被欺负，这往往是大多数家长教给孩子的方法！因为“打回去，可以让对方知道自己不好惹，以后就不敢欺负自己了”，然而打回去一定对吗？

家庭心理学家杰拉德R.帕特森和李察A.利特曼，曾做过一个关于儿童攻击行为和行为强化的实验。

他们通过分析2583次幼儿攻击事件后发现：如果孩子在被攻击后选择打回去，通常会造成两种结果。

第一种，孩子反击成功，真的会减少被欺负的次数，

另一个则是负面结果，就是当孩子打回去后，一旦成功，对于部分孩子来说，也会因此品尝到暴力的甜头，甚至在以后的行为中会不自觉地使用拳头来解决问题，因此成为暴力儿童。

实际上，在现实生活中，孩子会出现第三个后果，就是孩子受欺负的程度更严重了！

特别是进入小学中学后，第三种情况的比例就会增加，因为“打回去”会让谁也不服谁，最终让简单的事情不断恶化，所以中学生很容易出现打群架的情况。

更何况对于一些性格温和，偏软弱的孩子来说，“打回去”其实是非常困难的事情，结果，孩子一边被同学继续暴力，一边被父母责怪不敢打回去是没出息，孩子反而要经历双重的压力。

所以家长一定要冷静面对，而不是单纯地用“打回去”搞定！

孩子从上幼儿园到高中毕业，一共15年，谁也不能保证自己家的孩子一定不会“被欺负”，父母不可能一直帮孩子处理，所以想让孩子不被欺负，最重要的是从幼儿园开始，手把手教孩子识别什么是欺负，掌握正确应对的方法，比如果断拒绝，冷静回击等等。

家有幼儿园的娃，不妨带孩子多读几遍《学会大声说“不”》。这是一套教孩子识别欺负，懂得反抗，学会求助，保护自己的好书。

• 教孩子正确识别什么才是被欺负

有的孩子过于敏感，有的孩子过于迟钝，这都不是好事。这本书就用了8个场景做例子，告诉孩子，哪些行为属于欺负人的范围；当你被欺负的时候，你会有哪些感受。既保证孩子不会变成惊弓之鸟，也保护孩子不做被人随意拿捏的软柿子。

• 教孩子正确应对被欺负

教孩子学会尊重自己的感受，不要被他人左右。

教给孩子提高自我防范意识。

教孩子守护底线，学会拒绝。

告诉孩子被言语霸凌，绝不妥协；

让孩子明白，原来面对我不喜欢，不舒服的情况，回击的方式不是只有“打回去”这一种，我也可以主动拒绝，也可以主动破局，缓和气氛，按照书中教我的方法，处理的更加妥当。

这套绘本共有8册，一本一个场景故事，代入感强，很容易引起孩子的共情。

读这本书的时候，家长可以多对孩子提问，“你遇到过这种情况吗？”“如果你是她，会怎么做？”“我们是否有其他方法解决问题呢？”既可以了解孩子平时在幼儿园的情况，也可以开拓孩子的思维，提高情商和处事应变能力。

“授之以鱼不如授之以渔”，只有让孩子拥有了不被欺负的气场，掌握了保护自己善于反击的能力，孩子才能真正地避免“被欺负”。

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