在地铁里接到了小九打来的电话，欢呼雀跃地告诉我：妈妈，我得奖啦！老师说要给我们颁发奖牌！

我很惊讶，不知道是什么奖牌，最近也没有参加什么活动呀。

小九说：是我们上次参加画画比赛的奖牌，我得了优秀奖。

我翻了翻手机里的记录，原来是4月份幼儿园发布的一个活动，小朋友们可以自愿报名参加一个画画、手工、手法等比赛，当时几乎全班小朋友都报名参加了画画大赛。因为疫情影响，中间两个月没有上课，直到现在才出来结果。

等我到家放下东西，换上运动服抓着他就去了公园，他兴高采烈地和果冻哥哥玩到9点半才恋恋不舍回家。

等到洗完澡躺下快10点半，我已经困得睁不开眼了，给他放了两集故事，说我们听完就睡。

谁知道他一下子来劲了，很严肃地跟我说：妈妈，你先把故事关掉，我得和你聊聊幼儿园的事。

他聊起获得奖牌这件事，原来优秀奖是最后一名。

他说：妈妈，我只获得了最后一名的奖牌。XXX是特金奖，XX获得了金奖。

他依次给我数了从特金奖、金奖到银奖、铜奖，最后补充到：只有7个小朋友获得了优秀奖，也就是最后一名。

我还在试图安慰他：你觉得自己获得这个名次不太好，所以很伤心是吗。

得到他的认同后，我说：妈妈觉得你获奖已经很棒了，但你还想获得更好的奖，对吗？

小九闷闷不乐地点点头，我继续说：这次没有获得，说明我们还有很大的成长空间，通过你的坚持和努力，下次说不定你还可以获得银奖、金奖，甚至特金奖呢。

小九突然就把脸捂在枕头上擦眼泪：可我是最后一名的最后一个名字，老师最后一个念到我的名字。

这下我也有点措手不及，他既介意自己得到了最后一名，又介意自己的名字排在最后一个。

可是比赛就会有规则，有名次就会分先后，同一个名次，名字排在前或者后并没有什么区别，但小朋友无法理解。

我没有看到他的画所以也没有给一个具体的安慰，但平心而论，画画的确不是他的强项。

我们经常鼓励他画画表达，可他画画全凭一时兴起和偶尔的灵感迸发，想象力很丰富，下笔犹如鬼画符。

我们不精通，想着反正也没指着画画吃饭，平时他画啥都只有夸的份。可能是这样造成了他盲目的自信，并没有清晰地认知自己的画到底是什么水平，参赛也是为了积极参加集体活动，没想到结果备受打击。

但我也没有继续安慰，只是说了一句：来吧，妈妈抱抱。

他钻进我怀里，我拍着他的背。看他哭得差不多了就问他：那你下次还要参加比赛吗？

他用手抹了一把眼泪：我还要参加！我一定要得奖，妈妈，比第一名厉害的那是个什么奖，我就要得那个！

我：……特金奖是吧？

小九：对！我就要得特金奖！还好我还能在幼儿园大班再参加一次这个比赛。

我：那你觉得要怎么做才能在下次比赛中获奖呢？

小九：我会努力练习的！

我：好，如果你坚持每天练习，妈妈也觉得你下次肯定能行的！

虽然我知道很可能通过他的努力，下次也得不到想要的奖牌。但小朋友想要事事做到最好的心真是太可爱了。

特别是这短短的小半天内，他从得奖的开心，到最后一名的失望，再到情绪一涌而上的难过伤心，哭完又振作起来，信誓旦旦拥有要拿特金奖，真是可爱。

我当然鼓励他要有进取心，但也需要放任他去经历这些挫折，在这个过程中，一次又一次建立内心处事的秩序，拥有豁达宽容的灵魂和坚定的信念。

要是鸡娃的妈，在这个时刻，为了孩子的雄心壮志，就该写个思维导图，和孩子一起制定计划，如何拿到下一次画画大赛特金奖，最终收获得自信收获成功，孩子一路耳濡目染有如神助，最终长成别人家的孩子。

但我心里门儿清，在鸡孩子和鸡自己之间，我宁愿选择鸡自己。

所以我内心一直在权衡，要怎么表达才更好。我既怕在这种事情上，安慰和夸奖说得过多，让他觉得这样就挺好的，以后随波逐流，万事兴趣缺缺。又怕鼓励太鸡血，使他得失心太重，一生好强。

他不知道的是，作为妈妈，在看着他用枕头捂住眼睛蹭掉眼泪，经历他小小人生中了不得的挫折这一刻，内心也是极其复杂的。

从我的花瓶里薅了花，到了楼下，就悄悄背对着幼儿园出入口，想给老师一个惊喜的小九，也太可爱了吧。

然而接下来这几天，他都在为没有得到那个金色的奖牌耿耿于怀，每天都在想方设法让自己（不劳而获）拥有那个奖牌。

有时候跟我说：妈妈，我真羡慕得特金奖的小朋友，但是没关系，等我幼儿园大班参加画画比赛，我就能获得一个金色的奖牌了。

我：非常棒！妈妈相信你可以的！

有时候又跟我说：妈妈，我的生日礼物不想要奥特曼的剑了，能给我一个金色的奖牌吗？

我：当然可以啊，但那不是你比赛获得的奖牌，而是妈妈送给你的礼物（我也不忘暗戳戳提醒一下两者的区别）。

过一天他又改主意了：妈妈，我过生日还是要奥特曼的剑吧，那你可不可以等我参加完舞蹈集训，我表现得特别好，给我一个金色的奖牌？

我：当然没问题啊！你参加舞蹈集训也是很辛苦的，要坚持十多天，还要考级，妈妈当然可以奖励你一个奖牌！

甚至有一天回家告诉我：妈妈，我的好朋友同意把他的金色奖牌送给我，和我交换，这样我就拥有一个金色的奖牌了。

我：……妈妈知道你很想要金牌，但是我觉得这样不太好。你获得了优秀奖，虽然你自己不太满意，但妈妈更想看到你把自己的奖牌拿回家，而且XX小朋友的妈妈肯定也希望看到她自己宝宝的奖牌，你觉得呢？

小九表情都凝固了，尴尬又不失礼貌地回答我：是的妈妈。

小九后来告诉我，下周四老师才会发奖牌，还煞有介事跟我确认，我们去海边的行程会不会和他领奖的时间冲突。

我：……

最后一次向我提起这个奖牌，是闲聊的时候，他突如其来做了一个信誓旦旦的保证：妈妈，我下次比赛一定能得奖的！

我：那你今天练习了吗？

小九：没有。

我：你觉得自己不用练习，下次比赛就能直接获奖吗？

小九自信满满：对啊！

我：你这让妈妈想起了一个故事，守株待兔。

小九依然自信：妈妈你就相信我吧，我肯定能行！

我：……

你看，他喜欢奖牌，又不喜欢努力的过程，这像极了喜欢工资，又不喜欢上班的我们，有错吗？

没错啊…

所以作为普娃的家长就得有自知之明：我的孩子是那么可爱，是那么自信，又是那么普通。

精神分析学家弗洛依德把人格分为三个层次：本我，自我，超我。

从孩子成长过程中，我们能看到人格意识形成的轨迹。那些本我的快乐，自我的调节和超我的约束，就这么清晰地摆在面前。

这么一想，他那些偶尔气人的时候，我觉得都不是事儿了。

而是他健全人格形成的关键时刻，他也正努力接收信息，处理冲突。

一下子，格局就打开了…

去逛动物园，看到舅舅带了瓶他一直想喝的饮料，开心得不行。（我们给买来尝过，但不允许多喝）

一直替舅舅抱着这瓶饮料，也没说出要喝一口的小九，太可爱了。