身边一位朋友，是一位老师，他观察了很多学生，发现几种怪现象：

很多小孩上课很认真作业完成的也很好，总觉得他应该学到很多了，可成绩却总是不见起色；看起来学习很努力的学生，笔记写得特别漂亮、工整，但是成绩却差强人意；有些孩子确成绩很好，考试总是满分，但在班里却显得有些孤僻，不受同学欢迎.......

为什么会出现这种情况呢？其实，出现这些怪现象，实质上是因为：孩子在6岁前没有培养好的这种能力，就是底层能力。

底层能力，是比知识更加本质的能力，是孩子发展的基础。

科学研究发现，2岁开始，孩子各项能力发育的敏感期到来，到了6岁后，孩子的“认知能力”发展逐渐停滞，而能力发展的“窗口”一旦关闭，再难打开。

因此，培养孩子的底层能力，越早越好。

美国国家天才儿童协会发布了一份关于“天才儿童”的特征描述：

从中可以看出：“底层能力”并不是一项单一的素质，它的核心是分析能力、创造力、想象力、好奇心和专注力等方方面面的表现。

这些基础能力才能真正帮助孩子掌握思考的方法，提升思考的能力。

如果你仔细观察就会发现，聪明的孩子，不仅在学习上表现出色，在生活中也是井井有条，做事有规划。

这都是底层能力对孩子的行为在发生作用：

有序思考，让做事分清主次，提高时间管理的能力；突出的逻辑推理，让他理解和表达出色，在职场上脱颖而出；丰富的想象力，让他成为更有创意更有趣的人；

所以，给孩子最长远、最有价值的教育，就是培养孩子的底层能力。