今天依旧研读魏书生的《好学生 好学法》，读到两处值得反思的地方。

一、让自己做情绪的主人

情绪，这摸不着却能从脸上看出来的东西，在工作生活中，就像磁场一样，辐射周围的环境和人。有时可以感受到，坐在你对面的同事，一股低气压的情绪磁场，就知道今天最好不要和她开什么无关紧要的玩笑。而她的低情绪确实可以影响到身边的人。我的对面就坐着一位低情绪的女孩，每天到办公室的第一件事就是叹气。虽然大家都是“自愿”来上班的，但大家也没有垂头丧气。接下来就是女孩的抱怨，低情绪就在不大的办公室里蔓延。这是一件很可怕的事，它会压制住你对美好事物的赞美，激发起对生活的不满。低情绪就像大漩涡一样，把一办公室的人乱入其中……只好远离这个可怕的大漩涡，出去感受一下明媚的阳光，感受微风轻抚脸颊的温柔，主导自己的情绪，保持乐观。

二、培养兴趣的幼苗

小时候填写各种表格时，常有一栏“特长”，总是会写上看书、绘画，最后还要再加上一句“兴趣广泛”。那时候的兴趣必定是自己喜欢并且做起来感到快乐的事，可能也不会考虑好还是不好。现在的小朋友兴趣就更广泛了，看手机玩游戏。如果有大人说不让看手机玩游戏，换做是我，多半也是不高兴的。可如今角色和压力给到我这边，我扮演起这个“不讨喜”的家伙，也会选择间掉学生心中“看手机玩游戏”这一株兴趣幼苗，防止这个兴趣在心田上越长越粗壮，挤掉了学习知识的幼苗。即便我也是一个游戏爱好者，什么阶段做好什么事，还是要替他们把好关，间好苗。#学习#​#自律#​