每天的计算练习，我们叫“两分钟”，因为之前做一页就用两分钟。现在难度和数量大起来，基本得十几分钟。

开始做题，就掐表。除了记录熟练程度，也提醒小样儿要专心，别开小差。我坐旁边监督认真与否。这娃有个坏毛病，就是正写题忽然想起个什么就要和我说一句。为这个“三心二意”，不知道训了多少回。

昨天正改错，忽然又开口要说话。我抬眼离开自己正在看的书，刚要阻止，只听他说：“妈妈，你看我是这样想的——42要减一个1，再减一个7，那就是一共减一个1和7！我把这俩一打包，就是减个8。42-8=34。可是，我不知道怎么写我这个想法。”

哈哈，你看，又给我个惊喜。我要是一着急喝停了，就把这个思路小苗苗掐灭了。

我：“嗯嗯，你这样想的啊？太有创意了吧！就是可以打包。但是打包拿什么打呢？用括号啊，就像这样。你发现了什么？”我帮他用铅笔写在下面。

娃：“我就是这个意思，我就是这个意思！括号里面1+7就是把1和7打包了一块减。”看见原来这样能把他想说的话表达出来，娃兴奋得不行。

我：“对，一打括号，你看，7前面的减号就变成了加号。就是因为它和1要合体了么。你以后要学的，加括号，里面要变号。”

娃：“还有这个，妈妈。32-7+14，就是先拿走7个，又还回来14个，一抵消就是只拿走7个。你给我写写。”

我：“这个想法也超级赞！可以写成32+（14-7），也就打包了。14和7可以换位置，但记住要和它前面的符号带着一起换。”

娃：“哎呀，数学可太有意思了！”

是啊，我也觉得太有意思了。给娃说话的机会，也许随时冒出个什么小点子呢，管他几年级，碰到什么就顺便一说呗。暑假么，快乐最重要。