网络知识 娱乐 孩子学习字形结构从哪里入手?暑期练字这样规划

孩子学习字形结构从哪里入手?暑期练字这样规划

最近有很多家长问我,孩子学习字形结构的话,需要从哪里入手?

我的建议呢就是从主笔开始,因为之后有很多结构规律都是以主笔作为基石慢慢向外展开的。

主笔可以是字中最长的笔画,也可以是字中最宽的部分。我们可以通过学习主笔初步的建立一个对比的意识。

孩子学习字形结构从哪里入手?暑期练字这样规划

比如说会在意笔画的长短对比,笔画的收放对比。

因为对于很多字来说,不管是把所有笔画都写长,还是把所有笔画都缩短,也不管是把所有笔画都放松,还是把所有笔画都收紧,都会在一定程度上影响整个字的美观。要么看起来又大又松,要么看起来又小又拥挤。

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为了把这一部分字写的美观,就必须有长和短、松和紧的调节,把大部分笔画全写短,只突出个别笔画是长的。再比如把大部分笔画全写紧凑,只把个别笔画放开写舒展。这样一来呢整个字就会显得既紧凑又舒展自然。

以主笔这个知识点作为基础,我们就可以分析出很多独体字上下或者是上中下结构的字,在笔画长短以及收放关系上应该怎样处理。

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就比如这个鸳鸯的鸯,在主笔那一章的时候呢,我们学过起覆盖作用的撇捺,基本上都会作为主笔展开写宽。那么在“央”字里呢刚好就有起覆盖作用的撇和捺,与撇捺展开对应的是横向笔画的缩短。

我们把这个知识点套用在“鸯”字上,把该缩短的笔画缩短,而突出撇捺是展开写长的,撇捺展开写长以后,这个鸟字又得相对窄一些。这样的话,整个字的收放关系以及笔画的长短处理好了。

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在一些左右结构的字中,主笔这个知识点同样适用。比如“代”字,学过主笔的话,我们就会知道斜钩这个笔画,通常情况下也会作为主笔写长。

那么在写“代”字的时候,我们就不会把单人旁拉这么长,反而把斜钩写短了。那么我们肯定就会想到再把斜钩写长以后,撇的起笔要降低,竖的长度要缩短,从而体现出斜钩是字中的最高点和最低点,这样写的“代”会显得更加紧凑。

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对于像“虚”字这一些包围结构的字也能用上主笔的知识点。

下面这个“业”在单独书写的时候,最后一横会作为主笔写长,当给它的上方加上了一个虎字头。要是把下面一横缩在这的话,“虚”字就会显得左边重,右边轻很,不平稳。

但要是我们把应该作为主笔的这一横写长的话,左边有撇,右边有横,整个字看起来就平稳多了。

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一个主笔的知识点在学牢固以后呢,就可以套用在很多结构的字上。

所以小朋友在刚开始学结构的时候呢,就可以从主笔入手,把主笔这个知识点给吃透了以后,就可以分析出很多字在结构上应该怎样处理。

再以这个知识点作为基础,慢慢地学习其他的结构规律。